Как и зачем обретать знания, когда есть нейросеть

своим умом

Ты специалист в области ___. Дай мне определение терминов и явлений в моей теме исследования: ____. Будь краток. Предлагай альтернативные определения, только если они существенно отличаются или дадут иное понимание темы, но не показывай их сразу – сначала спроси у меня, хочу ли я увидеть новые определения.

Я ___. Хочу разобраться в этой теме, чтобы ____, потому что ___.

Представь мою тему исследования как систему взаимосвязанных элементов. Реши, что считать элементами этой системы – людей и/или созданные ими организации, явления мира живой и неживой природы, предметы материального мира и явления нематериального свойства. Критерии отбора элементов – непосредственное отношение к моей теме (relevance) и значительное влияние на другие элементы системы (impact). Выбери 10-15 главных элементов и опиши взаимосвязь между ними как систему. Будь краток.

Визуализируй получившуюся систему как схему. Элементы разного свойства (например, людей, организации или страны, явления природы, предметы материального мира) отобрази по-разному, чтобы они не были одинаковыми на схеме. Связи между ними должны быть описаны в примечаниях к схеме. Учти, что получившаяся схема должна помочь мне разобраться в теме и решить мои задачи. Если умеешь, создай такую схему, чтобы при наведении курсора на элемент (узел) системы более четко подсвечивались связи этого элемента с другими, а при наведении курсора на линию связи между элементами (ребро) под схемой подсвечивалось описание этой связи. Можешь предложить более удачный способ визуализации. Главное – чтобы схема была интерактивной, понятной, не перегруженной, и ей было удобно пользоваться.

Какие вопросы я могу задать по получившейся системе, чтобы глубже разобраться в своей теме и решить свои задачи? Выбери 10 наиболее глубоких вопросов. Среди них фокусируйся на вопросах со словами зачем и почему, но не ограничивайся ими. Пронумеруй вопросы. Не отвечай на них сразу – я сначала хочу выбрать вопросы, над которыми буду работать дальше.

Подготовь 3 вопроса по каждому элементу системы. Дай им сквозную нумерацию по элементам (1.1, 1.2, 1.3, 2.1, ...).

Для продолжения работы я выбираю вопросы _, _, _. Собери эти вопросы в новый список, не меняя формулировки.

Какие вопросы из получившегося списка, в том числе те, которые начинаются со слов зачем и почему, требуют теоретического знания для ответа? Какие науки, теоретические школы, парадигмы и подходы могут подсказать ответы на эти вопросы? Опиши эти теории и их авторов. Будь краток. Для начала приведи не больше 5 теоретических подходов и не более 3 учёных-авторов для каждого. Если считаешь, что нужно больше, предложи следующим шагом глубже рассмотреть теоретическую рамку.

Сейчас ты в роли специалиста по источниковедению. Для поиска ответа на выбранные вопросы составь таблицу и укажи в ней для начала 15 наиболее релевантных источников, ресурсов, произведений научной или экспертной литературы. Если тема не историческая, а актуальная, то чем новее источники (например, за последние два года), тем лучше. Не показывай мне информацию из них – сначала я хочу проверить их релевантность и качество. В первой колонке таблицы будет порядковый номер. Во второй – название источника, ресурса или произведения литературы. В третьей – критическая оценка источника, автора, ресурса, издания, произведения, данных и нарративов, которые в них содержатся. Здесь же дай оценку, насколько информация оттуда может помочь мне ответить на вопросы и решить мои задачи. Но делай это кратко. В четвертой колонке дай кнопку – да/нет, чтобы выбрать те источники и литературу, которые я считаю подходящими. Те варианты, которые я удалю, больше не показывай мне и не бери информацию оттуда. Будь готов по моему запросу дать следующие 15 вариантов для пополнения таблицы. Но пока не давай мне информацию из них – сначала соберем источники, ресурсы и литературу.

К источникам можно отнести первичные материалы, документы, количественные данные, заявления и интервью действующих/ответственных/официальных лиц, свидетельства эпохи или факты из первых рук, не подвергавшиеся обработке, анализу и интерпретации. Источники оставляют люди и организации, которые указаны в нашей схеме-системе.

К литературе можно отнести исследования, научные, информационные и экспертные статьи, доклады, сообщения, интервью и публикации ведущих российских и мировых университетов, научных журналов, отраслевых изданий и порталов, учёных, исследователей, экспертов, консультантов в каналах (например, Telegram), рассылках (Substack), подкастах и на страницах в социальных сетях (например, Twitter) экспертов, консалтинговых агентств и компаний, материалы, опубликованные в авторитетных средствах массовой информации, практические кейсы. Старайся найти не только работы с высокой цитируемостью, но и работы за последние три года. Для академических публикаций могут дополнительно пригодиться ресурсы ResearchGate, Academia, Google Scholar, SciHub, Anna's Archives.

Дай мне структурированный ответ на мои вопросы, опираясь на информацию из выбранных в таблице источников и литературы. Будь краток. Объем ответа на каждый вопрос – до 2 тысяч знаков. Если считаешь, что этого объема мало – сообщи мне об этом сразу. Увеличивай объем ответа только по моей просьбе. По ходу текста ставь ссылки на источники и литературу, из которых берешь информацию, чтобы можно было ее проверить, перейдя к оригиналу по ссылке. Не придумывай ответы и информацию, чтобы мне угодить. Если найденной информации недостаточно, чтобы дать убедительный ответ на мои вопросы, после ответа обозначь слабые стороны аргументации и дай рекомендации, как найти необходимые ответы – из доступной в интернете информации или проведя новое, самостоятельное исследование по теме.

Подготовь полный доклад по исследованию в двух форматах – html-страница (для интерактивных, кликабельных элементов) и pdf-файл (вертикальный А4), чтобы их можно было скачать и просматривать без доступа к интернету. В начале доклада должна быть навигация (кликабельное оглавление). Доклад должен содержать тему, схему с описанием взаимосвязей между элементами, выбранные вопросы, теоретическую рамку (если есть теоретические вопросы), ответы на вопросы, а также при наличии – слабые стороны аргументации и рекомендации по дальнейшим шагам исследования, список источников и литературы.